在線教育面臨大考，華圖教育底氣從老師備課中而來

在教育部“停課不停學”的倡議下，2月開始全國各地的遠程教學陸續開課。在線教育是技術和內容聚合的產物，在線課程的激增，不僅是對教育機構背后技術的考驗，更是一場對線上課程質量的大考。

1月底開始，華圖陸續將全國1100多所分校的所有線下課程全部轉為線上授課，線上各種產品百花齊放，各種備考群體的學習需求基本都能得到滿足。華圖在線的技術人員和老師們也開始徹夜加班，來應對流量和課程數量的迅猛增長。

面對大量線下學員轉到線上，無論是授課方式還是課程內容都要重新設計，無法將原有線下課程照搬挪用，能否留住這些流量，老師的授課水平、課程的內容設計、線上學習體驗感的好壞，都成為了決定性因素，這場大考中，華圖在線交出了漂亮的答卷。

據華圖在線運營負責人李彬介紹，華圖在線每天都有將近100位老師在線直播，而直播的時間，也由疫情前的晚上或周日升級成現在的全天候近9個小時的直播。也就是說，跟疫情前相比，直播時長和直播課數量翻了三倍，而這只是直播間里我們能看到的時間。

為了一場直播課，授課老師要在線下完成大量的備課和作業批改，“我們能夠應對好這次戰役，很大程度都依靠了華圖在線老師們大量的線下磨課和備課，好課程是我們的底氣來源。”李彬說。

據了解，華圖在線的所有老師，從大年初一到正月十五，在重重檢測和自覺隔離之后，全部到崗就位，更有不少老師整個春節在京值班，最終確保了在國家復工日期之前結束隔離。

好課程始于大量精細的磨課、備課。華圖在線楊潔老師介紹說：“為了不閉門造車，我們所有老師都要在線上磨課、互相切磋，理論知識、每一道題都不放過。所有教學ppt全部實現群檢，不能有一個錯別字、錯誤標點符號，更別提其他大的錯誤了。所有老師，每道題均講一遍，然后每個人都談下自己的講法，我們再集合所有方法，最終形成標準化教學。”

但是在實際授課過程中，老師們還要面對線下轉化的學生需求不一，人數稍多學生節奏就不能一致，實體物流遲遲不能恢復等諸多困難。

為了讓學生的在線學習體驗感更好，華圖從多方面入手：更多的督學老師及時反饋學生問題，老師針對性答疑;學生分流教師加量，保證不讓一個人掉隊;電子講義先行，PPT完美復制……

受授課時間限制，老師們晚上21:30才結束一天的講課，因此，大部分的磨課和備課都是在夜里進行的。不管幾點，只要有老師在小組群突然發了一道題，所有人都會參與討論。“備課的需求隨著學生要求的增加，難度雖然還在增大，但我們所有華圖教師承諾，一定要打造真正的好老師，好服務，好課程!”楊潔說。

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